“教師節” 特輯丨建工三建以匠心托舉育人橋梁：師徒結對傳薪火，“傳幫帶” 里見溫情
在建工三建的建設版圖上
活躍著一群特殊的“工地導師”
建材的紋路
砼漿的配比
施工的重難點
都是他們傾囊相授的“教材”
他們積極踐行“師徒結對”制度
“傳”精益求精的匠藝
“幫”初入職場的迷茫
“帶”敢擔重任的底氣
用言傳身教
為企業托舉高質量人才梯隊
讓建筑人的堅守與擔當在傳承中扎根
恰逢第四十一個教師節
小編帶您感受“傳幫帶” 里的溫情
看師傅手把手教校準儀器
聽徒弟認真記錄施工要點
見證匠心如何在薪火相傳中
順著鋼筋砼梁
一路向陽生長
師徒：劉一博 孫申奧（第一建筑公司）
“技術工作容不得半點馬虎，每一個數據、每一張圖紙、每一份方案，都直接關系到工程質量和人員生命安全。”這是劉一博對徒弟孫申奧的諄諄教誨。在“師徒制”培養模式下，劉一博為孫申奧量身定制了階梯式成長計劃：從圖紙會審、技術交底等基礎工作入手，系統掌握CAD、天正、品茗、PKPM等專業軟件應用，逐步參與施工方案編制、現場技術指導及質量驗收等核心業務。
在劉一博的言傳身教下，孫申奧快速成長，先后獨立完成了屋面防水工程、室外雨污水系統等多項專項施工方案的編制工作。他不僅在現場技術難題攻關中表現出色，還牽頭開展QC質量活動，其成果先后榮獲國家級二類成果獎和安徽省一等獎。
如今雖分處不同項目，師徒二人仍保持著密切的技術交流，電話、視頻成為他們探討技術難題的“云課堂”。從初出茅廬的學徒到獨當一面的技術骨干，這段跨越項目的師徒傳承，生動詮釋了企業人才梯隊建設的成功實踐。
師徒：韋克愛 許軍（公路公司）
2022年，許軍加入了安徽建工三建大家庭，也是在這里，第一次見到了他的師傅——韋克愛，工作中，他們是互幫互助的師徒，生活中，更是一對“形影不離”的好伙伴，作為許軍業務上的導師，師傅韋克愛以身作則，為他的成長搭橋鋪路。初期引導、逐步深入，徒弟沒有工作經驗，師父就“手把手”教學，路基施工、橋涵工程……在師父耐心教導下，許軍工作業務逐漸熟練了起來，學會了如何更好地管理現場，如何精確測量、按圖施工，如何在困難面前不輕言放棄。三載風，三載雨，三載師徒承恩情，這對師徒以敬業的態度和出色的能力贏得了同事及領導們的認可，他們與其他建工三建師徒一樣，在項目一線用青春與汗水一筆一劃描繪出屬于他們的詩與遠方。
師徒：聶成漢 蔣新宇（市政園林公司）
2025年5月，市政園林公司AI仿真創新園項目的建設現場，聶成漢與蔣新宇的師徒緣分正式開啟?；貞洺醮我娒娴膱鼍?，蔣新宇至今印象深刻：“師傅性格特別隨和，沒有一點架子，對待工作卻格外嚴謹認真。” 也正是這份初見時的好感，讓他對未來的工作與成長充滿期待。
項目施工現場，總有師徒二人并肩的身影。聶成漢從不含糊，總是帶著蔣新宇扎根一線，把施工技術要領拆解得細致入微，將自己多年積累的施工經驗毫無保留地傾囊相授——小到樁位的精度把控，大到工序銜接的統籌邏輯，每一個關鍵環節都手把手指導，讓徒弟在實踐中快速掌握核心技能。
更讓蔣新宇深受觸動的是師傅始終沖鋒在前的擔當。面對項目推進中的難點，聶成漢從不會置身事外，總是第一個到場排查問題、制定方案，用行動為團隊樹立標桿。“要是連自己都不能帶頭往前沖，又怎么能讓身邊的兄弟們擰成一股繩、心往一處想？” 師傅常掛在嘴邊的這句話，如今已成為蔣新宇的工作準則，激勵著他在崗位上踏實奮進，與師傅一同為打造精品工程全力以赴。
師徒：鄧輝 曹佳文（公路公司）
自鄧輝與曹佳文結為師徒，一段亦師亦友的深厚情誼便在工程建設一線悄然生根，師傅鄧輝言傳身教，為曹佳文的職業航程指引方向，照亮前路。作為經驗豐富的工程師，鄧輝將施工技術管理的核心環節逐一拆解，從施工圖紙深化、技術交底編制，到施工組織設計、施工方案編制，注重理論與實踐結合，引導曹佳文在工作中綜合考慮進度、安全、環保等目標，培養全局觀。在項目施工階段，樁基施工成為關鍵挑戰，面對復雜地質條件和首次接觸的高速公路樁基施工，曹佳文在師傅鄧輝的帶領下，每日駐守現場，記錄關鍵數據，分析施工難點，最終優化了樁基等方面的施工方案和技術交底。“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事”，在鄧輝的悉心指導下，曹佳文不斷提升著自己的工作經驗，將師傅所授的系統方法論與現場實踐深度融合，逐漸形成獨立解決復雜問題的能力。如今，曹佳文正秉承精益求精的工匠精神，以永不懈怠的姿態持續攀登，用奮斗書寫新時代建設者的精彩篇章。
師徒：胡淼 季飛（裝飾公司）
在網紅城市淄博的在建最高項目中，一對相差16歲的師徒二人結緣于此。初入工地的季飛在現場像只“無頭蒼蠅”般亂轉，這時經驗豐富的師傅胡淼通過與他深入溝通，帶著他巡場，并結合圖紙認真講解各部位的節點做法，讓他留心施工細節。在師傅的悉心指導下，徒弟季飛發現問題、解決問題的能力得到了顯著提升，同時在現場施工安排和質量管理方面也積累了寶貴的經驗。師傅胡淼的教導方式并非生拉硬套，而是根據季飛的實際情況進行有針對性的指導。他毫無保留地將自己的經驗和知識傳授給季飛，讓他在工作中逐漸得心應手。雖然目前師徒二人因工作需要分隔千里，但胡淼對待徒弟工作學習中遇到的問題依然有求必應，耐心解答。他通過遠程溝通等方式，與季飛保持緊密的聯系，實現了溝通和學習上的“零距離”。這段師徒情緣不僅見證了他們在工作上的共同成長，也體現了人與人之間真摯的情感交流和支持。
師徒：劉保平 何宇宏（安裝公司）
何宇宏的師傅，是建工三建合肥一六八中學北校區1標段安裝項目經理劉保平。在他心中，師傅給他的第一印象格外鮮明——為人踏實接地氣，做事認真負責，從不怕繁瑣麻煩。
剛到項目那會兒，師傅每周都會帶著他細致地去檢查每個單體。檢查出的問題，都交由他去匯總整理，再配合現場班組推進整改?？沙跞雿徫坏乃鍪驴傆行┟辍煾悼丛谘劾?，既沒有嚴厲地批評，也沒有對其放任自流，而是一邊手把手教他專業技能，一邊語重心長地叮囑：“安裝工作講究的就是嚴謹，半點馬虎都容不得！”
師傅這份對細節的較真、對工作的極致態度，深深刻進了何宇宏的心里。在師父的言傳身教下，他漸漸改掉了粗心的毛病，做事越來越細致、有耐心。如今教師節將至，何宇宏想鄭重地對師傅說聲“節日快樂”，也在心里默默給自己打氣：一定要快點成長，早日成為能讓師傅驕傲的徒弟。